EREV-Schriftenreihe - 2006

Heft 04/2006

Die vorliegende Veröffentlichung knüpft an die EREV - Schriftenreihen „Wenn Pädagogik an Grenzen stößt – freiheitsbeschränkende Maßnahmen in der Jugendhilfe und die Rechte von Kindern und Jugendlichen“ (03/2002) sowie „Schwierig – schwieriger - am schwierigsten“ (03/2003) an und rückt die Evaluation freiheitsentziehender Maßnahmen in den Mittelpunkt. So entsteht eine pragmatische Betrachtung, die die Polarisierung des Für und Wider der freiheitsentziehenden Maßnahmen verlässt und stattdessen die Prozess-, Struktur- und Ergebnisqualität des pädagogischen Handelns in den Blick nimmt. Die Darstellung von Fallverläufen, die Qualifizierung von Hilfeplangesprächen und die Evaluation freiheitsentziehender Maßnahmen sind Beiträge zur Versachlichung der Diskussion und Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit.

 

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Heft 03/2006

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Heft 02/2006

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Heft 01/2006

Im Mittelpunkt dieser Schriftenreihe stehen die Fragen: Welche Faktoren sind an der Verursachung von Legasthenie beteiligt und wie wirken diese? Wo kann sich Soziale Arbeit im Umgang mit Legasthenie positionieren bzw. welche Ansatzpunkte ergeben sich für die Soziale Arbeit in der Prävention und in der Entwicklung von Fördermaßnahmen für die betroffenen Menschen? Die Beantwortung erfolgt aus dem Verständnis heraus, dass bei der Entstehung von Legasthenie mehrere unterschiedliche Faktoren (Familie, Schule, psychische/emotionale Konstitution des Kindes/Jugendlichen) miteinander in Interaktion stehen und sich wechselseitig beeinflussen. Im zweiten Teil des Heftes wird die Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche aus rechtlicher und medizinischer Sicht behandelt. Teilleistungsstörungen wie Legasthenie oder Dyskalkulie sind isoliert betrachtet keine seelische Störung können aber eine solche auslösen. Originäre Aufgabe der Sozialen Arbeit ist es, diese rechtlichen Rahmenbedingungen zu berücksichtigen, Faktoren im Bereich der Legasthenie zu erkennen, Unterstützung der Kinder einzuleiten und den Familien begleitende Hilfen anzubieten.

 

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